数日前に書いたように、倍数の集合がイデアルになる（もちろん、そういう言い方はしませんでしたが（笑））ことを説明して、その後、よくある倍数の見つけ方をそういう視点で解説して、それに関係する計算の遊びみたいなことをやってみました。例年、学部の「小学校専門数学」で行う内容に、パズルっぽい話を加えたものです。こちらが勝手に力んでいた（笑）意図は少しは伝わったのでしょうか。
更新講習でもうひとつ悩ましいのが試験です。教職に不適格な人材を復帰させない、というつもりなのか（まあ、免許更新講習の現在の実施形態でそういう意図が達成されるとは思えないのですが）、試験は明確に行って６０点未満の受験者はすぱっと落とすように、というのが、モンカショーからのお達しみたいなのですが、受験する先生方も生活が（？）かかっているわけですし、普段、算数ばかりを教えているわけでもない小学校の先生方に、いくら、自然数の加減乗除しか使っていないとはいえ、骨のある問題のほうが面白いだろ、とばかりに複雑すぎる問題を出すわけにもいきません。試験の難易度や形式は、とりまとめの先生と、これくらいで大丈夫ですかねえ、と、おそるおそる話し合った末で決定しました。
いよいよ試験の時間、私が出題した部分の問題を見た受講者の方々から、安堵の吐息があちこちから洩れたような気がしましたので、匙加減は大丈夫だったと思うのですが（笑）。
といいつつ、採点したら頭を抱え込むという可能性も無くもないので、未だ予断は許されません。
